Stärken entwickeln, Chancen nutzen.

Gymnasialzweig

Gut begleitet von Klasse 5 bis 10.

Unser Gymnasialzweig vermittelt von Klasse 5 bis 10 eine vertiefte Allgemeinbildung und bereitet gezielt auf den Übergang in die gymnasiale Oberstufe vor. Dabei geht es nicht nur um fachliche Leistungen, sondern auch um selbstständiges Lernen, soziale Verantwortung und die Entwicklung individueller Stärken.

Fördern + Fordern

Unsere Stundentafel schafft zusätzliche Lernzeit: In jedem Jahrgang wird mindestens ein Hauptfach durch eine zusätzliche Fachstunde erweitert. So entstehen verbindliche Zeiten für Vertiefung, Förderung und besondere Herausforderungen.

Lerncoaching

Ausgebildete Lerncoaches unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler bei Lernorganisation, Motivation, Konzentration und Zielsetzung. So entwickeln sie individuelle Lernstrategien und übernehmen zunehmend Verantwortung für ihr Lernen.

MINT + Sprachen

Zusätzliche NaWi-Stunden in den Jahrgängen 5 und 6 sowie Latein, Französisch oder Spanisch als zweite Fremdsprache eröffnen unterschiedliche Wege, eigene Interessen und Stärken zu entwickeln.

Fit für die Oberstufe

Doppelstundenprinzip, systematisches Operatorentraining und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten bereiten schrittweise auf die Arbeitsweisen und Anforderungen unserer gymnasialen Oberstufe vor. Damit wären bereits beim ersten Überfliegen der Seite vier konkrete Besonderheiten unseres Gymnasialzweigs erkennbar.

Was unseren Gymnasialzweig auszeichnet.

Schwerpunkte, die Lernen vielseitig und zukunftsorientiert machen.

Sprachenfolge

Englisch beginnt ab Jahrgang 5. Ab Jahrgang 7 wählen die Schülerinnen und Schüler Latein, Französisch oder ab dem Schuljahr 2026/27 auch Spanisch als zweite Fremdsprache. Zusätzlich kann Spanisch ab Jahrgang 9 im Wahlpflichtunterricht als dritte Fremdsprache belegt werden.

MINT

Unsere Schule ist seit 2019 als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet. Zusätzliche Naturwissenschaftsstunden in Jahrgang 5 und 6, naturwissenschaftliche AGs und Angebote wie Astro-AG, 3D-Druck, Programmieren oder Papp-Bots setzen hier besondere Schwerpunkte.

Kultur

Künstlerisches Gestalten und ästhetisches Lernen gehören fest zu unserem Schulalltag. Projekte mit Künstlern, Darstellendes Spiel und weitere kulturelle Angebote schaffen zusätzliche Zugänge zum Lernen.

Sport

Bewegung ist ein fester Teil unseres Schulalltags. Dazu gehören ein breites Angebot in den Pausen, sportorientierte Fahrten und die zusätzliche dritte Sportstunde in Jahrgang 5 mit Wahlmöglichkeiten wie Bike-School, Tanzen, Trampolin, alternative Spiele oder Schwimmen.

Selbstständigkeit

Verbindliche Förder- und Forderstunden in den Hauptfächern bis Jahrgang 10 geben Raum für Vertiefung, Wiederholung und eigenverantwortliches Arbeiten. So lernen Schülerinnen und Schüler, ihren Lernprozess zunehmend selbst zu gestalten.

Fördern + Fordern

Individuelle Lernwege im Gymnasialzweig.

Mehr Lernzeit

Unsere Stundentafel geht bewusst über das Grundangebot hinaus. In jedem Jahrgang wird mindestens ein Hauptfach durch eine zusätzliche Fachstunde erweitert. So schaffen wir verbindlich Zeit zum Üben, Vertiefen und Weiterdenken.

Gezielt fördern

Diagnostik und kontinuierliche Unterrichtsbeobachtung helfen uns, Unterstützungsbedarfe frühzeitig zu erkennen. Zusätzliche Lernzeit und individuelle Angebote ermöglichen es, Grundlagen zu sichern und gezielt an Lernschwierigkeiten zu arbeiten.

Gezielt fordern

Zusätzliche Fachstunden schaffen zugleich Raum für anspruchsvollere Aufgaben, vertiefende Inhalte und besondere Lernangebote. So erhalten auch leistungsstarke Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten gezielt weiterzuentwickeln.

Individuell unterstützen

Mit gezielter Lese und Rechtschreibförderung sowie Angeboten im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterstützen wir Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen. So können sprachliche Grundlagen gefestigt und persönliche Lernwege gezielt begleitet werden.

Lerncoaching

Lernen bewusst planen, organisieren und reflektieren.

Das Lerncoaching ist ein besonderer Baustein in unserem Gymnasialzweig. In einer vertrauensvollen Atmosphäre arbeiten Schüler mit ausgebildeten Lerncoaches an Themen wie Motivation, Konzentration, Lernorganisation und Zielsetzung.

Es ist nicht an ein einzelnes Fach gebunden, sondern stärkt die überfachliche Kompetenz, das eigene Lernen bewusst zu gestalten. So entwickeln Schüler ihr persönliches Handwerkszeug für den Schulalltag und übernehmen Schritt für Schritt mehr Verantwortung für ihren Lernprozess.

Worauf wir besonderen Wert legen.

Wichtige Bausteine auf dem Weg bis zur Oberstufe.

Gut ankommen

Ein Kennenlerntag vor den Sommerferien, Einführungstage zum Schuljahresbeginn und eine gezielte Eingangsdiagnostik erleichtern den Übergang von der Grundschule und schaffen Sicherheit für einen gelungenen Start.

Gemeinsam wachsen

Bis einschließlich Jahrgang 8 schafft eine verbindliche Klassenleitungsstunde Raum für Klassengemeinschaft, soziales Lernen, Empathie und demokratisches Miteinander. Unser Fahrten- und Präventionskonzept ergänzt diese Arbeit und schafft vom sozialen Training auf Schloss Reichenberg in Jahrgang 5 über die erlebnispädagogische Klassenfahrt und „Schüler stark machen“ in Jahrgang 6 bis zum Schulskikurs bzw. zur Erlebniswoche in Jahrgang 7 und der Abschlussfahrt in Jahrgang 10 einen konzeptionellen Rahmen.

Selbstständig lernen

Zusätzliche Fachstunden, Förder- und Forderangebote sowie Lerncoaching helfen dabei, eigene Lernstrategien zu entwickeln, das Lernen zunehmend selbst zu organisieren und Verantwortung für den persönlichen Lernprozess zu übernehmen.

Sicher in die Oberstufe wechseln

Operatorentraining, Doppelstunden und wissenschaftspropädeutische Arbeitsweisen führen systematisch an die Anforderungen der gymnasialen Oberstufe heran und schaffen einen möglichst nahtlosen Übergang in die GOS.

Übergang von der Grundschule in die EGS

Wir begleiten den Wechsel von der Grundschule in den Gymnasialzweig sorgfältig und schaffen von Anfang an Sicherheit, Orientierung und eine gute Klassengemeinschaft.

Wann lernen die Kinder ihre neue Klasse kennen?

Bereits vor den Sommerferien findet ein Kennenlerntag statt. Die Kinder treffen dabei ihre neue Klasse, ihre Mitschülerinnen und Mitschüler sowie ihre zukünftigen Lehrkräfte.

Wie wird der Start in Klasse 5 begleitet?

Zu Beginn der Jahrgangsstufe 5 finden zusätzliche Einführungs und Kennenlerntage statt. Sie fördern das soziale Miteinander und erleichtern den Start in die neue Klassengemeinschaft.

Können Wünsche zur Klassenzusammensetzung angegeben werden?

Ja. Eltern können bei der Anmeldung Wünsche für die Klassenzusammensetzung äußern. Diese werden bei der pädagogisch begleiteten Zusammenstellung der Klassen berücksichtigt.

Wie werden die Kinder beim Lernen unterstützt?

Im ersten Halbjahr werden wichtige Grundlagen aufgegriffen und gezielt vertieft. Dafür stehen unter anderem die Förder und Forderstunden zur Verfügung.

Was ist das Ziel der Übergangsgestaltung?

Die verschiedenen Angebote sollen den Kindern einen sanften und erfolgreichen Start in den Gymnasialzweig ermöglichen und früh Sicherheit für den neuen Schulabschnitt schaffen.

Übergang in die gymnasiale Oberstufe (GOS)

Die EGS bereitet Schülerinnen und Schüler schrittweise auf die Anforderungen der gymnasialen Oberstufe vor und schafft frühzeitig die Grundlagen für einen erfolgreichen Übergang.

Wie bereitet die EGS auf die gymnasiale Oberstufe vor?

Der Unterricht ist eng an die Kerncurricula der GOS angebunden. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler schrittweise mit den fachlichen Anforderungen der Oberstufe vertraut gemacht.

Welche Arbeitsweisen werden bereits vorher eingeübt?

Schon in den mittleren Jahrgängen trainieren die Schülerinnen und Schüler systematisch den Umgang mit Operatoren und erproben wissenschaftspropädeutisches Arbeiten.

Welche Rolle spielt das Doppelstundenprinzip?

Das Doppelstundenprinzip ermöglicht längere und intensivere Lernphasen. Dadurch bleibt mehr Zeit, sich vertieft mit Themen und Aufgabenstellungen auseinanderzusetzen.

Was ist das Ziel der Vorbereitung?

Ziel ist ein möglichst nahtloser Übergang in die gymnasiale Oberstufe. Dabei werden sowohl die fachlichen Kompetenzen als auch die persönliche Reife der Schülerinnen und Schüler gestärkt.

Fanny Steiniger

Erste Ansprechpartnerin

Zweigkoordinatorin G5–G7

E-Mail Adresse

f.steiniger@egs-odenwald.de

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Christiane Schwermer

Erste Ansprechpartnerin

Zweigkoordinatorin G8–G10

E-Mail Adresse

c.schwermer@egs-odenwald.de

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